Todo empezó cuando llegue al CDI Bosques de San Luis ubicado en el municipio de Neiva, el primer grado que me correspondió fue Maternal A. Iniciando con las actividades y realizando un diagnostico me intereso el caso de una niña llamada Isabella la cual cuando ingresamos a realizar la practica ella no hablaba, para poder comunicar sus necesidades señalaba lo que deseaba y muchas veces se le tenía que adivinar lo que ella quería, debido a esto la niña se relacionaba muy poco con sus compañeros y no disfrutaba de las actividades que realizábamos.
Por ella decidí hacer la investigación de estudio de caso la cual me base en tres autores, los cuales me dieron un gran aporte para realizar las actividades competentes y así poder ayudar de manera correcta a Isabella con una buena estimulación para que logre tener un buen lenguaje y exprese de manera correcta sus necesidades, deseos y los pueda satisfacer de manera correcta, y así se relaciones con sus compañeros y con las personas que la rodean.
En los autores los cuales me base fueron Piaget y Vigotsky los cuales me aporto que los niños antes de los tres años debía de tener dos tipos de lenguaje: el egocéntrico el cual sirve para satisfacer sus propias necesidades y el social el cual es el encargado de hacer que las personas se relacione con otras personas. Con esto me di cuenta que a Isabella le faltaba mucho por lograr y por eso en algunas ocasiones era una niña tímida, no participaba en las actividades y no jugaba con sus compañeros.
Otro autor en el cual me base fue Bruner el cual nos habla de que el lenguaje es enseñado por la escuela y la familia, desde este aporte empecé a meterme en el cuento de cómo empezar una buena estimulación con Isabella para lograr que ella empezara a hablar, fue allí donde me di cuenta que a la niña le faltaba bastante estimulación de parte de los padres y maestros, y empecé a realizar diversas actividades como el soplo para fortalecer sus movimientos faciales, lecturas de cuentos, imitación de sonidos, repetición de algunas palabras y de su nombre. La niña realizaba de manera adecuada las actividades y nos la gozábamos al máximo, las cuales le ayudaron para pronunciar algunas palabras.
Según lo investigado un niño de dos años de edad debe de estar pronunciando alrededor de 200 – 250 palabras, Isabella en este momento pronuncia al redor de 20 – 25 palabras. Siento que realice un buen trabajo pero aún falta mucho más para que Isabella adquiera un mejor lenguaje y se pueda relacionar con las demás personas, para esto debe de seguir teniendo una buena estimulación por parte de los padres y maestras.
Diana Suaza
Estudiante VII semestre Pedagogía Infantil
Práctica de Intervención
Universidad Surcolombiana
